Staden tillhör alla – rusmedelsfostran & trygghets- och känslofärdigheter för lågstadieskolor

Staden tillhör alla-metoden innehåller lektioner som bygger på en öppen diskussion för elever i årskurserna 1–4 i grundskolan men också en föräldrakväll. Metoden stärker elevernas känslo- och trygghetsfärdigheter.

Jag såg en som gick med öl och talade för sig själv. Varför gör man så?
Elev, åk 2

För vem?

För elever i åk 1-4 samt deras föräldrar. Lektioner erbjuds på svenska och finska.

Varför?

Vi pratar sällan med barn om möten med berusade människor, även om barnen råkar ut för sådana situationer när de rör sig utanför hemmet. Om vi utgår från att små barn inte ser eller förstår händelser i deras omgivning kan barnen bli ensamma med sina tankar och funderingar.

Vad?

Under lektionerna får barnen möjlighet att dela med sig av sina erfarenheter och iakttagelser om människor som använder rusmedel på offentliga platser. Dessutom får barnen färdigheter att förstå olika människor och livssituationer och lär sig att identifiera omständigheter och människor som ger barnen trygghet i deras egna liv.

Barnen får jobba i grupp, bland annat med att fundera på lösningar till fiktiva situationer av olika slag. Övning hjälper dem att handla på ett säkert sätt när de möter berusade eller förvirrade människor. De fiktiva situationerna och lösningarna behandlas slutligen i samtal med hela klassen. Instruktionerna för hur man ska göra i osäkra situationer bygger på rekommendationer från Helsingfors polisinrättning.

I undervisningen i årskurserna 1–2 introduceras ämnet med en berättelse som hjälper barnen att förstå hur missbruk påverkar människor och barnens egen känsla av trygghet. Ämnet fördjupas med eleverna i årskurs 3 och 4: på lektionerna behandlas bland annat beroendets inverkan på människors liv.

Staden tillhör alla-lektionerna

Staden tillhör alla-lektionerna består av två diskuterande lektioner (2 x 45 min) i rusmedelsfostran. Det är en bra idé att ha en rast eller annan paus mellan lektionerna.

Det maximala antalet elever i en grupp på lektionen är 30. Högst tre grupper kan delta i undervisningen under en skoldag.

Lektionerna hålls alltid som fysiska lektioner i skolan.

Föräldrakvällen

Under föräldrakvällen diskuteras den vuxnas viktiga roll i barnets liv och hur prata om rusmedel och säkerhet med mindre barn. Under föräldrakvällen presenteras dessutom barnens egna tankar om vuxna som använder rusmedel på offentliga ställen och det ges tips som stöd för samtal i familjen. Föräldrakvällen kan ordnas fysiskt eller på distans.

Hur förbereder sig skolan inför lektionerna?

Skolans kontaktperson föreslår lämpliga datum till EHYT. Skolan gör en tidtabell klassvis så att varje grupp (t.ex. 1A, 1B, 2A, 3A ) arbetar med oss 2 x 45 min. Tidtabellen byggs upp utgående från skolans egen timindelning. En paus mellan grupperna är önskvärd (max. 3 grupper ryms under en skoldag). Lärarens närvaro är önskvärd under lektionerna. På så sätt får hen kännedom om rusmedelsfostran och kan ta del av elevernas funderingar och kunskaper kring temat.

I klassutrymmen behövs dator, ljudanläggning, videokanon och vit duk. OBS! Utbildaren behöver tid att sätta i ordning materialet innan lektionsstarten, ta detta i beaktan inför skolbesöket. Förberedelserna är inte inräknade i lektionstiden.

Lektionen var en välgenomtänkt helhet kring ett viktigt tema. De varierande momenten upprätthöll elevernas nyfikenhet och motivation. Lektionen informerade eleverna jättebra utan att göra dem rädda. TACK!
Feedback, lärare i åk 1.

Pris

330€ i dagen (priset inkluderar 2-3 grupper i dagen, föräldrakväll, resekostnader och utbildarkostnader).
Över tre lektionsdagar sjunker dagspriset till 260€/dag (inklusive dag 1-3). Sista dagens återstående grupp kostar 150€.